根據兒福聯盟 2016 年的調查,有高達 54% 的五年級生與 70.2% 的六年級生瞭解有效的避孕方式。這些性知識的來源,除了來自老師與家長之外,也有不少是R(M%f&9n3NlW984G#xO@6wTgOzu4w1R*&(zSJlk!95!IgJ8ucG透過新聞媒體(18.4%)、網路(17.3%),以及同儕( 14.2% )得知的。
看到這個數據,是否也讓你重新思考:性教育該教嗎?如果不教,孩子會不會從抖音、YouTube、色情影片、偶像劇吸收到性知識?這些gZcTa0#o-R7R_U7#Ac=1IN)J-y#*JLeI1BvT4_Y0G!Ud8^ZIAR性知識又會怎樣影響孩子的價值觀?如果該教,我們可以怎麼教呢?
其實,聯合國教科文組織(UNESCO)已提出一套針對 5~18 歲的學齡孩童規劃適齡的「全面性教育(Comprehensive Sexuality Education, CSE)」vsUWCwLXRWyEkUMlmXGH#fo@NHc!^Q0(Yj9q6n!6Gqc7^^eH03方法,目的是讓孩子掌握性的知識、技能、態度與價值觀,並確保他們的健康、福祉與尊嚴。
身為關心性教育的教育工作者,我們可以怎麼引進這一套全面性教育的架構,並結合台灣的性別平等教育脈絡,發展自己的教育方案呢?當人們擔憂這套性教育會引起8NKCcsL+(MYavj2vqZ5afGNAyRQXx6rSgQ#d#y=cMlO3%!w^Ed家長反彈、剝奪孩子的童真、不利於孩童發展等等,我們可以怎麼回應?
在這次的講座中,協會的教育推廣專案經理惠耀,將會向大家介紹全面性教育的概念、國外的性教育案例,以及台灣性教育的發展脈絡與現況kV1a6%icxyA$QDTdf1io+-X@sc6egMB*Z5*o)K^y)GLDPbGBJw。現任國小老師孟均,則會分享運用全面性教育的教學方法、經驗,以及過程中曾遭遇的挑戰。