根據兒福聯盟 2016 年的調查,有高達 54% 的五年級生與 70.2% 的六年級生瞭解有效的避孕方式。這些性知識的來源,除了來自老師與家長之外,也有不少是透過新聞媒體(18.4%)、網路(17.3%),以及同儕( 1BHf=V$(4ObGKd$t+COWU4z7eHlDfS-)DO&1K&$226+&@sMeOe*4.2% )得知的。
看到這個數據,是否也讓你重新思考:性教育該教嗎?如果不教,孩子會不會從抖音、YouTube、色情影片、偶像劇吸收到性知識?這些性知識又會怎樣影響孩子的價xOASU5=uBE^Mhx=zE0LrA*C6i$l@lpHzN#YPmCZKFFwPdEXx%#值觀?如果該教,我們可以怎麼教呢?
其實,聯合國教科文組織(UNESCO)已提出一套針對 5~18 歲的學齡孩童規劃適齡的「全面性教育(Comprehensive Sexuality Education, CSE)」方法,目的是讓孩子掌握性的知識、技能、態度與價值觀,並確保他x^cjuya*!&KsKG8cgc9SX9_5SkDYggV0z#ZQH)=P4N2E2WnsAM們的健康、福祉與尊嚴。
身為關心性教育的教育工作者,我們可以怎麼引進這一套全面性教育的架構,並結合台灣的性別平等教育脈絡,發展自己的教育方案呢?當人們擔憂這套性教育會引起家長反彈、剝奪(ICGe1MB9uPg+VMa3ZP=zxC5oH-ck0cZiQ@1Y+OKtE-G2nFNgU孩子的童真、不利於孩童發展等等,我們可以怎麼回應?
在這次的講座中,協會的教育推廣專案經理惠耀,將會向大家介紹全面性教育的概念、國外的性教育案例,以及台灣性教育的發展脈絡與現況。現任國小老師孟均,則會分享運用全面性教育的教學方法、經驗,以及@LJA_9zb91a+gays4F9FUNl-k2+5y1hc7fWXcliBJsLElDq3Ep過程中曾遭遇的挑戰。