根據兒福聯盟 2016 年的調查,有高達 54% 的五年級生與 70.2% 的六年級生瞭解有效的避孕方式。這些性知識的來源,除了來自老師與家長之外,也有不少是透過新聞媒體(18.4%)、網路(17.3%),以及同Q!pMp(HB#rHzmI(AUoBi6gVlB^_MHIkk@=w^2^1V74^^GrYZL$儕( 14.2% )得知的。
看到這個數據,是否也讓你重新思考:性&71v3c^MG4@7IxEn&qgo0GCp^M(QYKbt9Z$4GO!NM+SH-Ew)s8教育該教嗎?如果不教,孩子會不會從抖音、YouTube、色情影片、偶像劇吸收到性知識?這些性知識又會怎樣影響孩子的價值觀?如果該教,我們可以怎麼教呢?
其實,聯合國教科文組織(UNESCO)已提出一套針對 5~18 歲的學齡孩童規劃適齡的「全面性教育(Comprehensive Sexuality Education, CSE)」方法,目的是讓孩子掌握性的知識、技能、態度與價值觀,並確保!)K)w%A^IjhPYx2v-Jv+80DqMBRxyAei^#P2$KCP4nZR6MTEyB他們的健康、福祉與尊嚴。
身為關心性教育的教育工作者,我們可以怎麼引進這一套全面性教育的架構,並結合台灣的性別平等教育脈絡,發展自己的教育方案呢?當人們擔憂這套性教育會引起家長反彈、剝奪孩子的童真、不#AQ3sQSmnQ_7b5b3mA+HM+Nl8YQ&6&v5N-LG03&gjsP7dV%rmV利於孩童發展等等,我們可以怎麼回應?
在這次的講座中,協會的教育推廣專案經理惠耀,將會向大家介紹全面性教育的概念、國外的性教育案r53PyBw50O6LwJ&Xmo$rfi)8tjOiP&iL&vT+yQOiZg^VC4vInC例,以及台灣性教育的發展脈絡與現況。現任國小老師孟均,則會分享運用全面性教育的教學方法、經驗,以及過程中曾遭遇的挑戰。