根據兒福聯盟 2016 年的調查,有高達 54% 的五年級生與 70.2% 的六年級生瞭解有效的避孕方式。這些性知識的來源,除了來自老師與家長之外,也有不少是透過新聞媒體(18.4%)、網路(17.3%),以及同儕-kdhB4YiZ0n@HcC4dt4FwW3W)hbmf^F&viM4NT!McjdPPQmQzj( 14.2% )得知的。
看到這個數據,是否也讓你重新思考:性教育該教嗎?如果不教,孩子會不會從抖音、YouTube、色jgx8-3ue9^lE=yLYrnWY9Z$P_Aeb4^Zj=#xp@25G9quXdTnTpc情影片、偶像劇吸收到性知識?這些性知識又會怎樣影響孩子的價值觀?如果該教,我們可以怎麼教呢?
其實,聯合國教科文組織(UNESCO)已提出一套針對 5~18 歲的學齡孩童規劃適齡的「全面性教育(Comprehensive Sexuality Education, CSE)」方法,目的是讓孩子掌握性的知識、技能Z10cOL$Q!W2E9M1Gw$d0&Q-PiI232Hxcwm$+Tt+ajRKRc-9i(P、態度與價值觀,並確保他們的健康、福祉與尊嚴。
身為關心性教育的教育工作者,我們可以怎麼引進這一套全面性教育的架構,並結合台灣的性別平等教育脈絡,發展自己的教育方案呢?當人們擔憂這套性教育會引起家長反彈、剝奪孩子的童真、不利於B9@SaqvUF*5b=aecIGh8jI_(*u=p&05=Lz=Ef3EsFRH!qvG#+c孩童發展等等,我們可以怎麼回應?
在這次的講座中,協會的教育推XzMGc)*ET7w%q9a8b$8iZG9#M-39*uZfm*UMo9iL-ozXXO^Gvj廣專案經理惠耀,將會向大家介紹全面性教育的概念、國外的性教育案例,以及台灣性教育的發展脈絡與現況。現任國小老師孟均,則會分享運用全面性教育的教學方法、經驗,以及過程中曾遭遇的挑戰。