根據兒福聯盟 2016 年的調查,有高達 54% 的五年級生與 70.2% 的六年級生瞭解有效的避孕方式。這些性知識的來源,除了來自老師與家長之外,也有不少是透過新聞媒體(18.4%)、網路(17.3%),以及同儕)Igu1)@Qi@Bp=!c^3pb1y(rMFveTpNpN*9Ev%AKwkSi%-n)2s%( 14.2% )得知的。
看到這個數據,是否也讓你重新思考:性教育該教嗎?+6)fP(xjJ+SaJgvyab7T!^$WqXM+xqPV$&wN_vzIZ$_+NyxC_$如果不教,孩子會不會從抖音、YouTube、色情影片、偶像劇吸收到性知識?這些性知識又會怎樣影響孩子的價值觀?如果該教,我們可以怎麼教呢?
其實,聯合國教科文組織(UNESCO)已提出一套針對 5~18 歲的學齡孩童規劃適齡的「全面性教育(Comprehensive Sexuality Education, CSE)」方法,目的是讓孩子掌握性的知識、技能、態度與價值觀,並確保他們的健康、福vsV*k)5z22j@as9iRcw&@qdUt%Gy82vOI$=V(^pZJX^qs8aGZ_祉與尊嚴。
身為關心性教育的教育工作者,我們可以怎麼引進這一套全面性教育的架構,並結合台灣的性別平等教育脈絡,發展自己的教育方案呢?當人們擔gTxxCReqVyQ0h$Rq70ll#dv1hB!tObOEJy0=cQj_6q)DF2uQYz憂這套性教育會引起家長反彈、剝奪孩子的童真、不利於孩童發展等等,我們可以怎麼回應?
在這次的講座中,協會的教育推廣專案經理惠耀,將會向大家介紹全面性教育的概念、國外的性教育案例,以及台灣性教育的發展脈絡與現況。f*Ec6K5d5g$-lrU1OLVv_w@$hAj^vTPGHYCIX(*Edv34mIw=3E現任國小老師孟均,則會分享運用全面性教育的教學方法、經驗,以及過程中曾遭遇的挑戰。