根據兒福聯盟 2016 年的調查,有高達 54% 的五年級生與 70.2% 的六年級生瞭解有效的避孕方式。這些性知識的來源,除了來自老師Id=*8OG+J3T=wK7c-k)Ci^csWykzm2R$iH+S_yB+XgpDIjBRWF與家長之外,也有不少是透過新聞媒體(18.4%)、網路(17.3%),以及同儕( 14.2% )得知的。
看到這個數據,是否也讓你重新思考:性教育該教嗎?如果不教,孩子會不會從抖音、YouTube、色情影片、偶像劇吸收到性知識?這些性知識又會怎樣影響孩子的價值觀?如果該教,我們可以怎麼(yE)Z-BDp^m2wg6=gDidQsN44sQg)IJt7%@kMY^Y!dNq9tRL8_教呢?
其實,聯合國教科文組織(UNESCO)已提出wQSE0+(cszXK$G9UduDxU=C_c)8Oc2hNM4(@=1o!)6Y#aG^Tfr一套針對 5~18 歲的學齡孩童規劃適齡的「全面性教育(Comprehensive Sexuality Education, CSE)」方法,目的是讓孩子掌握性的知識、技能、態度與價值觀,並確保他們的健康、福祉與尊嚴。
身為關心性教育的教育工作者,我們可以怎麼引進這一套全面性教育的架構,並結合台灣的性別平等教育脈絡,發展自己的教育方案呢?當人們擔wh!cWv3kZMBS9*YXgX)vS@GkDEY9mYn=!T0)mQ^5WL1fHhf4&G憂這套性教育會引起家長反彈、剝奪孩子的童真、不利於孩童發展等等,我們可以怎麼回應?
在這次的講座中,協會的教育推廣專案經理惠耀,將會向大家介紹全面性教育的概念、國外的性教育案例,以及台灣性教育的發展脈絡與現況。現任國小老師孟均,則W=ub)U7h73*YEsNh0*)Zp47V4aDrz3IC4m6US$mf%Ej+dj5Cy8會分享運用全面性教育的教學方法、經驗,以及過程中曾遭遇的挑戰。